在中国，鲜有高校开设演出监督专业。基于该职业的特点，演出监督的知识储备是非常重要的，具有跨学科、复合型和应用型的属性。演出监督的前期积累有艺术知识积累也有技术知识积累，有口头表达积累也有书面表达积累，有终身学习的努力也有场经验的磨砺。从技术到艺术一一演出监督的知识储备在早期《文化部、劳动部关于颁发〈文化行业工人技术等级标准）的通知》中，涉及舞台技术的工种主要包括舞台灯光照明工、化妆工、剧装工、装饰美工、舞台音响效果工，这些工种需要相应专业的技术知识。从事舞台技术管理的演出监督，也需要熟悉舞台结构、舞台机槭技术、剧院建筑学技术、灯光技术、音响技术、舞台美术设计技术等知识，以便开展相应的技术管理工作，只有熟悉舞台技术，才能对舞台技术人员进行调配和管理，合理安排分工，有效展开工作。15年中央戏剧学院舞台美术系开设了舞台管理的人才培养方向，并且开设了相的舞台监督课程，这个课程根据国际一般实践，将舞台监督做了更细致的划分，包括舞台监督、行政舞台监督和助理舞台监督，舞台管理部门的职能范围的组织架构图如图2一0图2一2所示：为了培养能够完成上述工作的人才，舞台管理的人才培养相关课程为：
必修课程：舞台设计布景技术（掌握舞台美术设计的基本理论与设计方法；掌握舞台布景技术知识）、舞台灯光设计·灯光技术（掌握舞台灯光设计的专业理论知识与设计方法，光电学基本知识，舞台灯光设备的运用〕、舞台音响设计·音乐·音响技术（掌握舞台音响设计的专业理论知识与设计方法；具备相当的音乐知识，能熟读乐谱；掌握音晌专业技术及
音响设备操作方法).编剧基础·导演基础·表演基础（掌握编剧基础知识；掌握一定的导演理论知识，导演工作方法，表演理论与表演技巧）、计算机基础（熟练掌握计算机操作方法）、演出实践（通过实践巩固和运用所学知识),
选修课程：中国建筑史、西洋建筑史、中国美术史、西洋美术史、中国服装史、西洋服装史、舞台美术史、中国话剧史、中国戏曲史、西洋戏剧史、服装设计、化妆设计、素描基础、油画基础、绘景雕塑。
共修课程：中国革命史、马克思主义原理、社会主义建筑、艺术概论、外语。
可以看出，在当时该院校开设的相关课程围绕舞台技术管理，该人才培养课程明显是以技术为主的课程体系，对于培养当时紧缺的舞台监督从业者有着突出意义。上述必修课所学课程基本上是现实中舞台技术专业工种，如舞台布景、舞台灯光、舞台音响等均为单独的演出职业，而舞台管理需要综合上述技术锗备。随着演出专业的不断发展，演出监督的概念在国家职业标准上代替了传统的舞台监督概念，使得演出监督的内容在专业上至少分为演出经验管理和舞台技术管理这两部分。此时，各个原有艺术学科的高等院校纷纷开设了文化产业管理（演出经纪方向〕和音乐学（音乐艺术管理）等相近学科方向，在这些方向的培养方案中明显已将演出监督的培养课程从技术转
向艺术和综合素质的培养。如在国内一所本科院校音乐学（音乐艺术管理》的人才培养方案中，学生从大一到大四需要学习的专业核心课程有．
基础知识课程：艺术概论、基础乐理、视唱练耳、艺术管理学、文化艺术市场学、中外音乐名作欣赏：
核心知识课程：演出经营与管理、艺术政策与法律法规、音乐市场营销与案例分析、实用财务基础、剧场与舞台管理、音乐传播学导论、艺术经纪学、艺术批评与评论写作；专业能力课程：声乐基础、钢琴基础、器乐基础、重唱与合唱等创新人才培养计划、歌曲分析与写作、和声学基础、曲式学基础、电脑音乐制作与配器及计算机信息技术类相关课程；
语言表达能力组织管理能力课程：舞台艺术实践、学生辩论赛、知识竟赛、演讲比赛、社团活动、毕业设计；
欣赏与创造类课程：中国音乐简史、西方音乐简史、中国民族音乐、世界民族音乐、合唱与指挥、歌曲分析与写作、电脑音乐制作与配器、音乐学概论、音乐美学、中外音乐名作赏析、流行音乐概论。
